Särbegåvning vs autism
Hem / Hälsa & Välmående / Särbegåvning vs autism
LSS och större möjlighet att få ekonomiskt bistånd om arbetsförmåga saknas är verkligen jätteviktigt, men ändå är det viktigare att barn som på alla sätt verkar vara autistiska, ska kallas särbegåvade i stället för att få en ”felaktig” autismdiagnos. Men samma egenskaper och samma person kan beskrivas som antingen tecken på autism, eller på särbegåvning.
Det är samma situation, ”barnet saknar givande sociala relationer) som beskrivs utifrån helt olika värderingar. Särbegåvning är finare.
Särbegåvning är finare, så föräldrar vill hellre att deras barn ska vara ”särbegåvade” än att de har en funktionsnedsättning. Dessa utredningar och tester mäter mycket mer än vad ett ensamt IQ-test mäter. Enligt denna vardagsdefinition är nog många autistiska elever särbegåvade eftersom många med autism också har en ojämn begåvningsprofil.
Men när skolmiljön anpassas och blir stimulerande på en lämplig nivå kan koncentrationsproblemen försvinna för de särskilt begåvade eleverna.
Källa: Tre korta texter om att förstå särskilt begåvade barn i den svenska skolan, Roland S Persson, professor i pedagogisk psykologi vid Högskolan i Jönköping.
Malin Ekesryd Nordström har i sin avhandling fokuserat på förskolan och den första tiden i grundskolan.
Ett center i USA har tagit fram ett antal frågor som hjälper föräldrar att få en indikation på om ett barn är särbegåvat.
IQ anses vara avgörande
Tilläggas bör att Nilholm betraktar särbegåvade elever som motsatsen till elever som har ett behov i särskilt stöd och elever med funktionsnedsättning, så skulle du fråga Nilholm så är inte de flesta särbegåvade elever autister eftersom autism är en funktionsnedsättning. De är åtminstone bättre beskrivningar av autism än vad de vanliga utifrån-analyserna av autism är.
Men i verkligheten är det jättevanligt att autister har många varierande intressen, även om det stämmer att de ofta är mer intensiva när vi är inne i dem.
Begåvningsnivån kan missbedömas
Som ovan nämnt finns det dock olika definitioner av särbegåvning. Men samtidigt tar Nilholm upp ett annat problem, nämligen att vissa elever ägnar mycket tid åt pluggande vilket gör dem högpresterande.
Särbegåvade kan ha autistiska drag
Med ovanstående sagt utesluter jag inte alls att autistiska drag förekommer hos många särbegåvade elever. Genom att skriva en kommentar accepterar du mina kommentarsregler.
Man kan boka mig för en föreläsning, köpa min bok, fråga mig om autism och följa min blogg.
Var inte rädd att be om hjälp om livet känns hopplöst!
Att vara begåvad och intelligent är något av det finaste man kan vara. Visst finns det negativa stereotyper som förknippas med intelligens, men intelligens i sig är enbart önskvärt. Att avvika från majoriteten genom att vara mer intelligent och läraktig är något helt annat än att avvika från normen genom att vara autistisk, eller ha en intellektuell funktionsnedsättning, eller på annat sätt vara neurodivergent.
När kan ni komma?
Skicka oss ett mejl på [email protected] och kom med förslag på tider/dagar som skulle passa er. För att förklara det till synes märkliga sammanträffandet att barn som endast avviker från normen genom att vara mer begåvade än andra, samtidigt råkar ha motoriska svårigheter (detta är så vanligt att man påstår att detta samband gäller ”per definition) ges den mest långsökta förklaring:
”Särbegåvade barn skriver per definition illa eftersom de tänker så fort att handen inte hinner med.
Det händer att särskild begåvning misstas för adhd då ett särskilt begåvat barn lätt tappar koncentrationen i skolan när undervisningen känns tråkig. Många autister löser också problem på ett kreativt och annorlunda sätt. Det kan betyda att barnet mår bra eller dåligt.
Dessutom är de perfektionistiska, så när de var små och skulle rita kunde de inte göra den bild de hade i huvudet utan gav upp. Många autistiska barn vill inget hellre än att dela med sig av sina intressen, men de får ofta lära sig att detta straffar sig. Autistiska barn är ofta läraktiga och inser att det är säkrast att hålla sina intressen för sig själv.
Om så vore fallet skulle betydligt färre autismutredningar behöva göras eftersom det skulle räcka med särbegåvning i skolan för att fastställa en autismdiagnos, och så är det ju inte! Till skillnad från hur man talar om funktionsnedsättningar, finns det när det gäller särbegåvning både en större benägenhet att se att det är ett problem, och att lägga förklaringen i omgivningen snarare än hos individen.
Texten fortsätter under annonsen.
ANNONS
Min bok Att vara vuxen med Aspergers syndrom finns att köpa på Bokus och Adlibris.
De flesta har nog inte autism
Mot ovanstående bakgrund utesluter jag inte alls, under förutsättning att Liljedahl har rätt, att det finns särbegåvade elever med odiagnostiserad autism (och på motsvarande sätt särbegåvade elever som är feldiagnostiserade med autism), men hur stor denna grupp sedan är kan jag inte uttala mig om.